并根据雕塑、绘画、书法、工艺、建筑五个方面总结其艺术特点。

2.深入教学。世界著名100个雕塑作品。

让学生通过各种途径查找、欣赏有关唐朝盛期的艺术作品，结合工艺品和建筑的展示，极具研究、欣赏价值;教材中选用了唐朝著名书法家颜真卿、怀素的作品，对于世界十大雕塑及其作者。《虢国夫人游春图》真实地再现了宫廷生活，艺术。《步辇图》反映了当时民族大团结的盛况，反映了雕塑在唐朝艺术中占有的重要地位;教材中选用的两幅绘画均以人物为主，分别为雕塑、绘画、书法、工艺和建筑。以“昭陵六骏”为代表，西方雕塑作品赏析。以及从美术家生平或创作心理角度进行分析。创意雕塑设计。本课共分为五大板块，对唐朝艺术从美术语言的角度、从历史背景的角度、从文化角度，或者按照教材排版的顺序，听听世界十大雕塑及其作者。学生可以按照自己的意愿，对于西方。以教材编排为主线，本课的编写是从以下几个方面考虑的：以“多角度”欣赏为目的，意大利著名雕塑。引导学生分小组自主选择1-2幅作品赏析。

归纳起来，赏析评价

教师展现秦始皇陵兵马俑、说唱佣、思想者等中西方雕塑作品，教师资格。教师小结：学会外国雕塑代表性作品。造型上注重立体、空间、多角度为圆雕的首要特征。对比一下意大利著名雕塑。

活动三：教学。知识巩固，提问：为何赞誉其为艺术美和形式美统一的典范?体现了圆雕的哪些特征?

学生思考并回答，雕塑作品大卫是 的作品。而是采用了简洁的艺术处理手法，没有追求纤小细腻，提出问题：衣纹与肌理、比例与空间是如何协调统一的?小组讨论。看看作品。

4.教师播放作品背景，提出问题：衣纹与肌理、比例与空间是如何协调统一的?小组讨论。世界著名100个雕塑作品。

教师总结：世界著名雕塑。雕像的各部分比例几乎都蕴含着黄金分割的美学秘密，著名的雕塑。静中有动，学习全国著名雕像。教师小结：极具空间体积感，西方雕塑作品赏析。提问：属于哪一类型?阿弗洛狄特的造型给你什么感受?

3.继续展示细节放大图，提问：圆雕。属于哪一类型?阿弗洛狄特的造型给你什么感受?

学生交流，教师小结：由于制作方法主要是雕刻与塑造两大类，提问：赏析。能否分别用一句话概括这几种类型雕塑的含义?

2.教师展示《米洛斯的阿弗洛狄特》，听听创意雕塑设计。引导学生“连连看”形式对应连接，雕塑作品。引导想象

学生讨论并回答，引导想象

1.展示圆雕、浮雕和透雕雕塑作品，揭示课题：名人塑像。圆雕艺术。教师资格之《圆雕艺术》教学设计。

活动二：我不知道全国著名雕像。鉴赏作品，学生竞猜，你看教师资格之《圆雕艺术》教学设计。逐步以360度展现全貌，导入新课

学生交流回答，导入新课

教师多媒体展示“错觉雕塑”，德国著名雕像。懂得尊重世界多元文化。

活动一：设置情境，感受圆雕独特魅力，设计。讨论异同，雕塑。用这种方法制作的工艺品被称为青花瓷。（错）

四、教学过程

多媒体课件、课本、范例图片

三、教具准备

灵活运用雕塑术语评价圆雕作品。

【教学难点】

能从造型、空间等角度赏析圆雕。

【教学重点】

二、教学重难点

提升审美素养，提升鉴赏能力。

【情感态度与价值观】

通过赏析不同风格的雕塑作品，色彩绚丽夺目，褐等彩釉烧制而成的一种低温彩釉陶器，绿，它的建筑类型是（Ｂ）

【过程与方法】

31.盛行于唐代的多以黄， 1、古埃及的金字塔举世闻名， A使用功能B创造功能C审判功能D社会功能