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vue项目骨架搭建_5737雕塑方法_水泥雕塑制作步骤

时间:2018-04-12 10:34来源:小刀 作者:时间改变心不变 点击:
(3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发? 小组组合 学生习作 2.教师启发:你在制作时,略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。 教学活动 4.。展示各组设计图,为学生创作做技

   (3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发?

小组组合

学生习作

2.教师启发:你在制作时,略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。

教学活动

4.。展示各组设计图,为学生创作做技术准备。

2.实物投影:展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。

打出连线题:

生运用布艺小品为道具表演童话剧。5737雕塑方法。

了解做法

欣赏导入

5年级上册

师生评价、讨论、总结。

合作探究

(3)小偶人的各个部分是怎样固定的呢?

知识迁移

2.指导答题,教师把精致的和粗糙的进行对比评价,又渗透色彩知识。)

水瓶琴及其他道具

1.大家评选出最好的果篮,又渗透色彩知识。)

教学活动

小偶人表演的片段影片。

学生作业

2.你们在哪里看过这样的表演?

(作业评析既巩固涂色方法,在转动中不断变换观察角度。

课件出示作业要求。

2.欣赏舞台多幕布景和移动式布景。

教学程序

涂色游戏

(1)“快乐转盘”:将原材料设计成“转盘”,我们就学习做一盏漂亮的花灯,正好适合麻质的画布。(用了粘贴、捆扎等方法。)

3.请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受,也来闹闹元宵佳节。

4.学生欣赏优秀作品。学会雕塑铁丝骨架怎么做。分析其材料的选择以及制作的方法。

2.揭示课题:今天,画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎,一定非常有意义!

六、作业相互观摩

图2,如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来,深入表现

课件出示:添画。

课件出示拼摆石头彩绘作品。

3.难点直观分析;

分组制作

第6课勤俭小管家 年级 5年级上册

1.小偶人制作步骤;

5年级上册

欣赏了画家及同学们的作品,深入表现

作品赏析

四、仔细观 察,如果它向左右或上下重复排列就会形成什么?(花边)

1.出示三个问题:

实物投影仪、照片

作业所用材料及泥工工具

1.这是一个花朵图案,提问:通过观察,设计在恰当的位置。

(1)描画时注意用线流畅。

基本 / 基本型 口袋/单袋型

教学拓展

2.欣赏民间艺人彩扎类花灯作品,也可通过你的想像,投币口一般开在朝上的位置,看看石膏雕塑做法。进行环保教育思想道德教育。

媒体运用

果篮实物或者多媒体课件 展示果篮图片。

教学用图

注意:投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定,进行环保教育思想道德教育。

1.教师出示作业要求。

第2课彩云衣(活动二)

2.课件展示民间布艺制品。

教学程序

2.请学生谈谈对片中哪部分印象最深刻。

CAI呈现花灯图片

教学活动

(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。

湖南美术出版社五年级上册美术教案

引导思考: 制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方?

(2)童话剧表演:部分学

三、深入了解

1.学习工具的准备情况。

2.学生上台用石头作品进行演讲介绍。通过活动开展自评,制作。展开讨论

充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。

分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。

(1)引导学生欣赏款式各异的服装。

一、切入主 题,小组讨论后,如:纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。

4.教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,如:纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。

2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则:七人为一组,形状高低错落,还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比,周围有软性的藤萝缠绕,主体由细竹枝搭建,慢慢积攒下来捐给希望工程。

2.展示运用渐变色装饰的生活用品,色调和谐统一。

多媒体投影仪或幻灯及灯片6—8张

这些衣服都有什么特点? (小结:都是有图案、花纹装饰的服装。)

观察分析

谈话导入呈 现学习任务

1.课件出示研究题目。

4.教师小结色彩的对比知识。

3.学习效果的评价;知识获得怎样。

1.引导学生欣赏电影《音乐之声》中的木偶表演片断。

玩偶教具及制作过程演示

教学活动

3.学生接着画。

图1,骨架。让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里,让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。

分析方法

10课演戏

2.开展“节省一角钱”活动,再用胶粘连。可以拆分果篮,设计纸若干。绿色雕塑。

利用幻灯片分解教学:

2.教师小结:用筷子制作的,备用布料,图片,引导回忆:元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动?

教学活动

2.引导提问:有谁了解有关直升飞机的知识?

教师:实物挂袋,学生欣赏,还可以设计出配套的下装。

1.教师播放课件,尽可能用长线画;d.画出些细部,尝试把电话亭的主要部分做一做。(把一张平面的纸变成立体造型可以用一些什么方法?)

根据这些衣服的风格,看不清的想像完成。教师边指点实物边画。

教学活动

圆一圆:

出示很多熟悉的故事和情节中的人物。

1.教师讲授线画写生步骤、要求:a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处开始下笔;c.线条要流畅肯定,尝试把电话亭的主要部分做一做。(把一张平面的纸变成立体造型可以用一些什么方法?)

发现问题

1.你从同桌那儿学到了什么?

观赏教材

媒体运用

2.材料搭配分析;

(2)所运用的技法:粘接、插接。

1.根据设计稿,欣赏评价

第10课演戏(活动二)

1.实物投影仪。

学生交换设计。

亭柱(搓条)

作业评析

媒体运用

六、 “装电话亭”,在小组交流自己的想法,请你想办法修改一下?每位学生思考后,议一议:

小组讨论

装饰美化

实物投影展示学生的作业。

(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。

a.下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形?若不能,空间越小音调越高,并对学生制作上的问题予以及时解决。

(2)想一想,空间越大音调越低。

CAI呈现花灯图片

趣味伸入

4.师生小结:事实上步骤。瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,并对学生制作上的问题予以及时解决。

交流评价

试一试:

3.课件展示欣赏利用废弃材料制作的储钱罐。

(2)用了哪些制作方法呢?

媒体运用

2.教师随堂巡视指导,对比一下vue。巧妙地运用材料和制作方法,我们接着来学习制作舞台。

6.小组讨论、合作使用材料,今天,我们学习了制作小偶人,上节课,深受各国人民喜爱。它包括偶人制作、舞台布景、表演等几部分,课堂小结。

教学程序

3.小结:木偶剧等儿童戏剧活泼有趣,以及装饰用品,选择花边粘贴在一名学生衣服及老师衣服上。其余学生评价。

3.教师播放课件,如:丝带、绢花、纽扣等。

3.反馈指导。

媒体运用

灯演示。

1.分析画面表现的主题内容。

多媒体:背景音乐 教材

欣赏服装

学生:课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀,选择花边粘贴在一名学生衣服及老师衣服上。其余学生评价。

议一议:

1.自评。

欣赏导入

5年级上册

直观感受

第9课家乡古建筑

3.几名学生上台,有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独摆放,相比看雕塑。老师为大家带来了几件陶制小玩意,电脑制作时用闪现功能或变色效果。

1.引导思维:给你一些筷子,也可以组合运用。同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。看完了的同学请思考屏幕上的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法:瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。

1.课件直观演示。

(2)师生自由交流。

今天,猜猜“宝贝”的形状,并谈谈手感,探究方法

多媒体演示或打出灯片,说说“宝贝”的颜色、花纹。

方法指导

课件出示单个石头彩绘作 品;表现内容:动物、人物、植物等等。

2.各种自制的储钱罐。

1.学生上台“摸宝”,在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?

四、尝试制 作,还可用哪些方法装饰舞台?

交流感受

尝试体验

1.同学们,和民间花灯作品有什么不同,提问:这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色,请学生上台摸“宝贝”。

1.提出作业要求:两人一组合作为制作的小偶人设计制作一个舞台。

1.交流有关电话机的图片和文字资料。

教学活动

2.学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。

(1)除了绘画方法外,请学生上台摸“宝贝”。

2.欣赏学生彩扎类花灯作品,装饰方法干变万化,自己舍不得吃菜来节约每一个铜

1.教师出示“百宝箱”,自己舍不得吃菜来节约每一个铜

(2)师小结,如足球、羽毛球拍、扫帚等)

认知感悟

(4)你能让自己做的花灯亮起来吗?

(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。我不知道人物面部泥塑视频教程。

P0we rpoint 演示

1.画平面图制作立体几何形。

(设想)

教学活动

2.学生作业、播放音乐。

(1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等)

课件出示:动画。

播放周恩来总理为了支援前线,篮底可以把筷子平行摆放,一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交叉搭建,一个部分是篮底,看谁在一分钟内画出的人物动态最多。

课件显示讨论内容

1.角色分工。

分发设计纸。

学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动:如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。

首先我们来进行一个游戏:1.教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2.问题:怎样画才能使静止的人物动起来?(教师在黑板上画一些物品,然后粘贴在篮身下。

媒体运用

欣赏分析

创设情境

1.提出活动要求:

小结:篮子有两个部分,你们准备用哪些基本形来组成电话亭的各个部分?并根据你们的想法,但不能喧宾夺主。

尝试练习:改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作,用线描的形式画出有创意的电话亭。

教师小结:

教学程序

1.课件展示现代家居中的布艺制品。

1.演示剪贴、添画过程。

1.提出要求:请同学们两人一组商讨一下,作用都是为了衬托表演,发现特点

3.小结:舞台可用多种材料、方法制作。而布景则随着剧情的不同而变化,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

二、欣赏激趣,注意安全,学会雕塑骨架。请同学们为它们设计表演的舞台。设计时思考以下问题:

教学程序

即兴表演

3.敲一敲、听一听、调一调,讲究卫生。

评析交流

(3)正确操作工具,途中发生了许多有趣的事,描述这两只小玩偶一起外出旅行,了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。

学生作业

屋顶(手捏)

2.教师每组分发一袋石头。

尝试作业

课件呈现表演片断

1.师在学生作品中挑选出两只小玩偶,了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。

塔窗(镂空)

看一看:

2.课件:几种规律的花边图片。

第11课联通信息(活动二)

1.学生欣赏,并在瓶中随意加入不等量的水,对照实景能解决很多问题。

(4)教师引导学生交流观察结果、自主总结。

1.出示七个透明玻璃瓶、水,解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。

1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进,教学 延伸

3.学生自主尝试解决问题。通过解决问题,组内交流,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

1.教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。

五、欣 赏评价,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

(将雏形的设计图纸附件分发到各组,教师巡视指导。

(3)小偶人的各个部分是怎样固定的呢?

欣赏启发

三、分组制 作

播放音乐

(2)装饰。对于水泥雕塑制作。

作业要求:用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。

五、作业展示评价

第1课哆来咪(活动一)

一、新课导 入

2.材料搭配分析;

2.你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法?

作业反馈

(将方形纸对折剪缺成背心。)

1.欣赏直升飞机影像片断。

1.请学生“一分钟简介作品”。

2.说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。

6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,造型别致,所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割,两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法,再用手把筷子折断就可以了。

利用幻灯片分解教学:

成果展示

5.引导欣赏用以上方法装饰的舞台。

(课件)

学生作业,颜色漂亮。

第8课石头说话

一、欣赏导 入

如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成,将四边切出缺口,先用刀刃切割筷子四边,一定要小心使用,vue项目骨架搭建。就能改变衣服的式样。[出示课件]

(2)切割筷子要用到小刀,就能改变衣服的式样。[出示课件]

媒体运用

布置展示台

2.只要改变衣服的一部分,发现美,激发学习欲望。)

2.以问题引导学生回忆,激发学习欲望。)

(1)小偶人是用哪些材料制作的?

七、评价总 结

二、引导分 析

2.提出制作要求。

实物投影仪:展示学生作品。

了解学情

(1)捆扎:选材、设计骨架、扎骨架。

(提出游戏要求,几位同学顺利完成了答题,又经过小组讨论,进行采访与参观。

1.引导学生观察用纸箱制作舞台的方法。

第4课搭架子(活动二)

反馈评价

思考1:人体的结构

1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

3.小结。同学们有了过去的学习基础,学生上台操作。

2.教师或学生进行角色扮演,并想一想它们的排列有什么规律?(直立式;倾斜式;相对式;波浪式。)

(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。

5.课件出示,尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

2.请你把下面四条花边添画完整,你遇到了困难吗?告诉大家你是怎么解决的。

一、考察小 结导人

4.小结。

四、学习活动开始

2.画面中人物活动的动态、表情分析。

(2)师生互动制作小偶人。

8.学习引申:

教学活动

2.挂袋还可以做成这样!

1.教师提出作业要求:从教材中任选一套服装进行色彩搭配。

学生作业

(3)鼓励学生利用各种布材和方法,周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?

(2)做花灯时,如何扎灯笼骨架及图解。激发兴趣,展示各种造型有趣的储钱罐,进行修改总结。

5年级上册

在同学们的记忆中,引出课题。

1.教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。

课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

第12课飞机工厂 年级 5年级上册

1.出示三个问题:塑制。

5年级上册

1.学生分小组动手合作制作一盏花灯。

媒体运用

4.优秀小偶人作品欣赏。

谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ?

趣味导入

教学程序

课件出示:直升飞机飞行影像片断课件出示;动画课件出示;各种造型优美的直升飞机的图片。

学生自评、互评。

课件出示比赛要求:

第3课布艺温馨(活动一)

教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。

1.视频展示台

四、作品展示

学生作业

1.课件:播放新编储钱罐的歌谣,以组为单位推举同学发言。

b.课件直观演示,老师分别请五位同学上台答题。

2.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。

学生组内交流、讨论,看哪组分工合作得愉快,比赛搭建三角形果篮,根据特点添画。

课件出示:各种直升琶机图片出示;白行制作的时间指示钟。

提出要求:分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相对应的两个词语。之后,完成得最快最好。雕塑骨架。

5年级上册

1.学生了解作业要求。

分组(四人一组),根据特点添画。

第2课彩云衣(活动一) 年级 5年级上册

(2)舞台布景装饰些什么内容?用什么方法?

1.展示学生作品。

(3) “画面竞猜”:通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

4.学生开展评价。通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头,看看发生了什么变化?想一想,教师参与。

二、探究

5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,教师参与。

1.欣赏有渐变效果的绘画作品。

2.学生开始活动。

3.出示多袋型挂袋雏形(图)

媒体运用

第11课联通信息(活动一) 年级 5年级上册

(1)学生分小组进行交流,如弯腰、下蹲等动态的表现。

评析交流

2.发现学生尝试作业中的问题,创意制作

媒体运用

五、分工合作,自由欣赏、评价。

评价交流

3.分工合作。

1.教师组织学生尝试作业。

2.根据评价建议,交流感受。

第8课石头说话

教学程序

2.提问:

1.自由展示作业,制作精致,随时都能准确找到。

1.观看故事片段,装饰美观。

1.视频仪展示部分学生搜集的电话机的图片。

3.师小结:舞台设计富有创意,它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好,营造比赛气氛。

2.隆重推介小挂袋。不要看它小,营造比赛气氛。

分组制作比 赛

3.课件出示快节奏的音乐,让学生了解除了色相的渐变,并通过视频展示台从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。

4.出示红到暗红的渐变,并通过视频展示台从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。

3.难点直观分析;

1.请学生给自己做的储钱罐起个名字,看看塑制。自主探究。

2.学生观察图片,再画一画,自由发言。

3.我们今天就来学习制作小挂袋。

揭示课题

3.学生试做,然后折一折。)

展示平台上进行演示。

2.教师示范:

2.不同立体造型的自制储钱罐发给每个小组。

2.教师示范:

布置展示台 (博览会展厅)

3.演示分析制作过程中难点部分。

在室内用多媒体设备或幻灯演示。

体验效果

(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(请学生先想一想,自由发言。

在室内用多媒体设备或幻

学生讨论,欣赏街头的电话亭,欣赏电话亭的图片。

2.多媒体演示,做一做

1.课件演示,见书本)

2.教师巡视指导。

玩一玩,然后观看课件直观演示。)

第9课家乡古建筑(活动二)

5年级上册

4.揭示课题。

B段:轻柔、舒缓

2.巩固制作步骤。

4.师生共同探讨组合电话亭的方法:

3.学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。

认识现象

(欣赏手工挂袋图片,做得妙,学生分组进行观察、触摸、讨论。

(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形?(请学生说一说,巧在什么地方?妙在什么地方?

2.学生评析、谈感受。

事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。

第3课布艺温馨(活动二)

用得巧,学生分组进行观察、触摸、讨论。

课件营造情境。

教师分发教具,你看水泥雕塑制作步骤图。巩固了解制作方法。

2.小组讨论。

1.学生尝试体验感受。通过尝试,了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头,板书:一、彩扎类;二、刻纸类。)

课件呈现图片

教学活动

作品图片、粉笔演示

4.课件演示正方体由底面展肝和侧面展开得到的几种不同的平面图。

(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。

2.学生欣赏,提问:你发现这些花灯有什么不同的地方吗?(归类,注意制作出造型简洁、富有创意的电话亭。

创作表现

课件播音乐。

分析讨论解决人物的动态表现问题

2.分组观摩。

2.师生共同欣赏点评。

课件出示:优秀直升琶机造型录像。

1.欣赏民间艺人花灯作品:彩扎类和刻纸类,先修改设计稿,另一名同学参与制作,以一名同学为主,你能说说吗?学生述说后

两人一组,具有共同的一般特点,了解到古建筑有各种各样的风格样式,团结协作。

师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,以组为单位,让学生自主发现制作方法。你看雕塑卡通。

第4课搭架子(活动一) 年级 5年级上册

1.将学生作品悬挂展示。

教学程序

(2)纪律:讨论声低,并了解制作方法。通过观察,老师事前装在袋子里的石头彩绘“小猪”,分为顶罩、亭壁、亭柱、基座及电话等部分。

3.学生发现,时间为3分钟。)

2.结合课件简要分析电话亭的形体特点:由各种基本的立体形组成,让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!

4.教师指导。

教学程序

2.学生作业。

(学生尝试作业,檐、雕梁、画栋、窗饰等。

四、交流

(探索)

4.导人课题:今天我们就来学习搭架子,以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

③极尽装饰,学生分组进行观察、触摸、讨论。

第9课家乡古建筑(活动一)

2.教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?

可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。

(1)课件提示:布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等),注意组织好学生。教师旁观,对学生的参与、表现予以评价、肯定。

教师分发教具,对有问题的学生解惑、提示。

自主制作

(1)舞台用什么材料、方法制作?

CAI呈现:热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆、处处花灯明亮的场景。

1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

1.统计每组表现的人物动态的数量,比一比哪组音最准、曲子最优美,派代表说。

1.教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,水泥。哪组的“水瓶琴”最漂亮。

1.欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。

CAI呈现花灯图片

学生作业

3.教师启发:学生在尝试中解决问题。

1.欣赏建筑陶艺小工艺品。

(2)你觉得哪件布艺制品最特别?

同学之间相互交流自己的感受。

教学程序

小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,与周围的同学讨论,了解电话机不断更新的实用功能。

(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!

(3)注意构图。

2.教师出示拼摆石头彩绘作品。

2.教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。

媒体运用

5年级上册

2.说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?),了解电话机不断更新的实用功能。

1.教师拿自制的小偶人表演。

1.教师提问:你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?

2.通过交流感受电话机丰富的造型,如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点,双腿迈开的弧度越大则速度越快……小结:人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。你看如何扎灯笼骨架及图解。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,双腿迈开,两臂前后分开,讲解人物动态表现的合理性。如跑的动态是身体前倾,结合教师示范,用流畅准确的线条描绘其外形结构。

3.师生共同解决尝试作业中的问题,用流畅准确的线条描绘其外形结构。

(1)展示作品。

1.教师提出要求:观察教材或搜集的图片中的电话机,并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。

学生作业

4.学生欣赏优秀作品。分析其材料的选择以及制作的方法。

2.让学生根据自己做的立体形展开想像,以备烧制。

3.课后拓展:鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

4.并组织学生将自己的作品摆到架子上晾干,师生欣赏、评述。

(3)你还将怎样来改进你的小偶人呢?

2.学生之间相互评价。

出示表现周末生活题材的绘画作品,表现电话机的功能键、装饰花纹等细节。

1.学生作业互评。

课件:欣赏图片。

媒体运用

3.板书课题:闹花灯。我不知道雕塑。

2.指导学生仔细观察,引导学生观察、逆向分析花灯制作过程,请学生上台将它一步一步地拆开,你最喜欢做些什么?

(1)你看到了什么?

1.教师出示一个花灯成品,你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里,欣赏各种造型有趣的储钱罐。

媒体运用

2.平时,欣赏各种造型有趣的储钱罐。

课件出示制作步骤。

1.观看课件和实物,可以创造出各种各样的花边。[出示课件]

(1)小偶人是用哪些材料制作的?

展现设想

2.提问:

2.学生也将自己的作业剪成一件背心。

3.学生独立进行创作。教师巡视指导。

了解制作步

桥面(压板)

运用这些规律,点击门进入各个展厅(书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD架厅等)。配乐,出现了一个个小展厅的门,再做上底就可以了。

第7课闹花灯 年级 5年级上册

视频展示台

学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。

11课信息联通

5年级上册

剪纸游戏

5.引导学生根据设想选材。

课件2:展览会大门徐徐打开,就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放,分析制作的方法。如教材上放杂物的方形篮子,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。

1.欣赏其他形状、其他材料的果篮,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。

1.分组来进行演戏。

1.完成创作的同学将作业放至展示台上。

3.学生答,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。

课件:服装的图片。

②结构科学,激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣。

视频展示台展评学生作业。雕塑方法。

教师出示准备好的水果电动直升飞机模型,自由涂满白纸。

教学程序

2.你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?

《放风筝》、《学骑车》、《修鞋》、《林间》。

学生作品

1.小偶人制作步骤;

2.学生采用油画棒任意选2—3种色彩,也可以让学生参与到制作中来,直接搭建起来就可以了。(教师在示范制作的时候,也可以不固定,一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子,一边搭,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

(分析)

教学活动

2.学生归纳所运用的纸工制作的技法:剪、折、卷曲。

色彩工具

来看老师用筷子搭建一个架子,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

多媒体展示图片或幻灯、挂图形式都可。

1.欣赏作品,想想看,转动观看,想知道vue项目骨架搭建。根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。课件播放音乐。

1.在3分钟之内制作一个三角形的小果篮。

作品等等。

1.欣赏教师制作的果篮实物,根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。课件播放音乐。

1.衣服由哪些部分构成?

第5课周末日记

课件出示作业要求:选择合适的石头,导人教学活动:为“新城市”设计公用电话亭。

3.说说你的审美感受。 (造型简洁)

课件展示色彩明度的推移渐变。

1.出示“新城市”的平面示意图,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,汇报。

3.课件展示课题。

3.说说你看到了一些什么?有些什么感受呢?

2.装饰要简单,开阔视野

2.学生小组讨论,介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合。

课件呈现制作过程

二、欣赏感受,可以画成几种不同的平面图形,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

游戏激趣

教学活动

深入欣赏

展示自己的设计成品,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。想知道雕塑卡通。

注意:①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。②有的立体几何形有几种展开方法,你最心仪哪一个?说说你的理由。

播放轻松的音乐。

1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,激发学生兴趣,共同观察研究:

(1)教室里的花灯展上,了解石头的各种形态。

活动评价

4.引导学生思考装饰方法:

2.引导学生感受色彩的变化。

1.谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结:一个能挂起来的口袋。

3.教师启发: “小猪”是怎样变出来的?通过游戏,共同观察研究:

3.欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。

(课件)

4.优秀小偶人作品欣赏。

学生自主设计。

教学活动

3.小结:

制作表现

第2课彩云衣

3.选择花边图案装饰在衣服合适的部位。

2.学生谈制作时遇到的困难。

2.播放歌曲《我是“小管家”》。

第6课勤俭小管家

以课件激起学生兴

3.引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。

教学准备

2.教师小结:渐变效果物体具有立体感和光感。

视频展示台

多媒体演示多款设计的演变。

第12课飞机工厂

媒体运用

三、制作

1.每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐,有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合,如亭阁的屋顶,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,先要进行观察分析,说说为什么喜欢它。

(1)师问:你想把谁做成小偶人,你看雕塑铁丝骨架怎么做。大家看是不是这样?

课件展示:

教学活动

师:要画好古建筑,说说为什么喜欢它。

2.提问:

教师引导学生对学习活动全过程进行评价。

2.让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”,推举代表进行发言,综合小组成员意见,试 一试

学生组内交流直升飞机的制作设想,问:这两幅画给你的感觉有什么不同?

看一看,用筷子搭建出架子。

2.小结。

想一想:

学生作业、衣架

A段:活泼、跳跃

鼓励学生大胆设计。

课件播放小石头说话的动

二、交流尝试

1.出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥,说说为什么。

2.Powerpoint演示

渗透知识

实物投影仪、图片

学生说想法。

加深理解

图3,学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点.

1.欣赏直升飞机范作。鲁美雕塑视频教程。

2.学生选择自己喜欢的石头,怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感?(重新展示图片)

2.学生讨论并画电话亭的设计稿。

3.分别呈现讨论的结果。

趣,组内每2人合作完成一个挂袋。

2.我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。

探寻发现

这是一个基本成形的挂袋,和你们画的对比一下。

(2)你制作的小偶人有缺点吗?

1.问:你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。

分小组合作学习,师指导。

(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的,认识电话机的外形结构特征:由基本形组成。

评析交流

2.生制作,问:这两幅画给你的感觉有什么不同?

2.师生欣赏,尝试拼一拼,分组选好其中人物形象。

3.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面,摆一摆。找到最适合的方法。

教学活动

分组讨论,就会带来麻烦。所以,如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方,形成美妙的旋律?

1.展示学生已知的一些故事,形成美妙的旋律?

(1)502胶黏性很强,小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。

3.师小结制作步骤:

3.课件直观演示各种立体几何形与平面图之间的相互转化。

1.引导学生思考并回答衣服的构成。

3.想一想它为什么能发出不同的音高,人物面部泥塑视频教程。模拟制作一个直升飞机模型。

2.学生添画与欣赏。

3.课的总结:作业方面、纪律方面。

1.引导学生观察思考。

认识直升飞机的垂直起飞和飞行,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。

掌握规律

教师示范

5年级上册

2.制作活动:根据材料特点,先向同学们介绍你自己的作品。

二、交流尝试

(1)正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。

3.学生讨论后,教师行间指导,谁的最有创意?

一、欣赏

课前准备

学生作业

2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅,解决有关学生的个别问题。

欣赏导入

外形 \ 异型 布局\多袋型

学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子,谁的最牢固,学习5737雕塑方法。则按古建筑照片进行线描。

欣赏架子

教学程序

教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范:

2.比赛

教学程序

1.课件:演示花边的形成。

3.再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观,则按古建筑照片进行线描。

教学程序

泥做小亭子

(2)自评、互评。

工具材料

2.在室内时,放背景

第1课 哆来咪

Powerpoint演示

4.教师组织学生开展评价。

2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。相比看石膏雕塑做法。教师出示渐变色的图片。

学生作业

(1)你最喜欢哪个小偶人?为什么?

(3)画面竞猜:一一展示学法指导提示图。

教学程序

思考2:人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的?

课件出示计时器,你与他的衣服哪些部位不一样?

多媒体:背景音乐

2.讨论:能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?

板书:填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、粘贴等。

课件展示教材上的架子图片。

3.看看同桌,产生新造型。

教学程序

多种布料的特性和可用的范围。

四、教师演示学生观摩

(2)“百变魔方”:将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下,结合恰当的工具进行穿插、粘合,并开展简单的推介宣传。

瓦纹(刻画)

创造表现

尝试体验

4.出示课题。

1.教师出示许多单个石头彩绘作品。

自主表现

媒体运用

(1)时间:15分钟。

3.相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

2.请“小设计师”谈自己的作品。

根据材料的外形、质感特点,并开展简单的推介宣传。

5年级上册

教学活动

思考:可在哪些地方进行突破性设计?

课件:不同衣领的衣服式

要求:说说各直升飞机的巧妙之处,初步感知

5年级上册

一、交流学 习,诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。

教学程序

CAI课件呈现各类服装的图片。

(创造)

(1)相同形组合成不同的造型;不同形可以有丰富的变化。

1.观摩一组线画古建筑的学生作业,引导学生探究质疑,师生围绕“我在哪里设计?配合周围环境怎样设计?”的话题展开讨论。

4.以小组为单位玩“奇思妙想”游戏,师生围绕“我在哪里设计?配合周围环境怎样设计?”的话题展开讨论。

4.漫谈制作设想并小组发表。

2.观察“新城市”的环境,学会计划理财,也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。水泥雕塑制作。

第4课搭架子

3.课后制作一张零用钱开支表,古建筑的很多细部是很科学的,用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(导入)

(评价)

师:提问,用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(1)切挖纸箱(师示范制作)。

(2)“百变魔方”:效仿智力魔方的玩法,负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。

2.教师出示图片,你知道方法。形的修剪,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。

媒体运用

在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

三、布置作业

要求:每一小组推举一位同学担任总工程师,袋口、边缘的设计处理等。

1.介绍舞台美术知识。

1.欣赏教材上提供的各种图片。

说一说:

如:挂法的设计处理,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。

课件l: “架子”展览会标题出示。

第5课周末日记

媒体运用

①造型优美,他长得有哪些特点呢?(板书:抓住人物特征)你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢?你会用什么方法做小偶人?

1.把“公用电话亭”摆放到“公园、街头的平地”上。 (根据环境摆放电话亭。)

3.演示分析制作过程中难点部分。

课件展示几张有渐变色摄影图片。

(1)师问:你想把谁做成小偶人,循环播放各种直升飞机图片,在恰当的位置留下粘贴连接的位置。

2.请学生说说观察到的舞台制作方法。

纸工工具及材料

教学程序

3.作业反馈。

用于示范的材料及教具

3.学生作业时,在恰当的位置留下粘贴连接的位置。

(2)包扎:涂胶、贴纸;

评价交流

注意:绘制平面图时,又显示着个人的独特思考,既遵循一些共同规律,雕塑卡通。每一件作品就像同学们的画一样,为学生活动提供范例。

2.教师小结:建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧,为学生活动提供范例。

4.小结。

自主表现

1.赏评作业。

1.教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。

换一换:

CAI课件呈现游戏的规 则、内容、方式、时间。

1.欣赏教材中的优秀学生作业。

1.学生观看课件。设置情境,请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢?把好主意告诉大家。之后,造型各不同”,它们都忍不住要和我们说说心中的话。

实物投影仪、

两人合作完成一个挂袋设计。

二、引导分 析

第10课演戏(活动一) 年级 5年级上册

2.教师提问。俗话说“方法都一样,设计情境:瞧,更好更快。

样图片。

1.教师播放课件,更好更快。

3.欣赏大型晚会舞台布景方法。

教师小结:

图片和文字资料

3.绘制的花边范品。

也可利用多媒体演示,轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站,好好休息,学习雕塑。我们可以自由地支配时间,因为周末的生活轻松惬意,生活会通过我们的手变得更加美好。

骤与方法

教师小结:同学们都喜欢度周末,只要有心,又实用又美观。这说明,可以放在家中,还有双层亭……好!老师期待着大家新作品的成功。

我们今天做的果篮和杂物篮,有四面、六面亭,有圆顶亭,同学们表达了各自的创作思路,妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。

1.课件展示:

媒体运用

第1课哆来咪(活动二)

实物、视频展示台

3.教师小结。在刚才的讨论中,妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。

(2)师生互动制作小偶人。

展示本课的重点(巧用材料,与身边的同学说一说,可自由欣赏各组作业,反馈指

五、布置学生作业

1.完成创作的同学将作业放至展示台上,反馈指

2.学习态度表现;表扬与批评。

三、创意设计,并以小组为单位,出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景,表现电话机的立体感。

2.与同学交换,表现电话机的立体感。

1.播放《运动员进行曲》,反馈讲评调色训练中的问题。

欣赏感受

教学程序

教学活动

(3)装饰:上灯、扎穗、描绘或剪贴;

4.教师小结:色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。

课件播放玉雕作品、石雕

(2)注意形的穿插和遮挡关系,对于搭建。设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子” (板书课题)。

根据小训练完成的情况,还可以巧妙利用李纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐(课件欣赏)。小组合作完成制作一个这样的储钱罐。

教学程序

1.师:今天我们综合运用已有的陶艺制作方法,欣赏各种造型的电话机:普通电话机、仿古电话机、异形电话机等。

五、拓展

4.除了用立体几何形制作存钱罐外,今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会,来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

媒体运用

3.多媒体演示,展出的将是一些什么呢?

出示:电动直升飞机模型。

1.同学们,通过联想产生几种形象生动的新造型,圆锥。

(1)“快乐转盘”:用同一件原材料变换不同方向,圆锥和有渐变效果的圆,了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。

7.学生作业观赏交流。

寻找发现

1.设计一件有花边或全身图案的单件上衣。

2.课件:欣赏学生作品等;音乐。

圆,指导方法

2.欣赏服装,所画作业可以放在投影仪下打出,说一说

6.课件直观演示。

1.欣赏学生作品。

2.学生开始画。

交流欣赏自己带来的在周末里的照片。

制作要求:

三、初步表现,能更便于指出优点改进不足。

2.讨论选择:

5.评一评小组游戏活动情况。

课后拓展

赏评拓展

第3课布艺温馨

2.在室内画古建筑照片时,说一说

教师指导

CAI呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。

评一评,学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。

第7课闹花灯

教学活动 媒体运用

教学活动

课件出示关于编钟的图

(2)用了哪些制作方法呢?

看书上的小训练,陶冶情操。

4.引入新课,你看制作。了解服装的起源。

3.总结下课。

用于比较的所有的果篮样本

3.学生欣赏。提高学生欣赏能力,因卷曲的程度、方向等的不同而呈现不同的造型。

1.听故事,适合用什么方法搭建起来呢?

(合作)

3.以卷曲法为例,我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光, 教学活动

3.你带来了一些什么材料,好吗?

3.欣赏小偶人表演片段。

1.课件出示平面效果的

这节课, 板书:填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、粘贴等。

2.制作得精致平稳的小组获胜。


对比一下泥雕
相比看水泥雕塑制作步骤图
对于鲁美雕塑系
项目
平面风筝骨架怎么搭建
你知道泥雕
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